擁抱新科技新課堂!巷頭小學90周年校慶系列活動之“互聯網+深度學習研討活動”圓滿結束
2019-11-15 17:00

 

?11月12-19日,巷頭小學90周年校慶系列活動之“基于深度學習的小學‘慧課堂教學研討活動在巷頭小學隆重舉行。活動特邀廣東省教育信息化專家、華南師范大學教育信息化專家、東莞市教研專家及來自全國各地600余名學校領導和老師們共研共享,共同探討智慧教育發展新模式。

恒峰信息為本次活動提供全方位保障式教研服務和技術支持。

 

 

 

 

 

 

校長致辭:90年初心不變,展望信息化時代教育新樣態

巷頭小學校長陳愛華為活動致歡迎詞。她表示,1929年巷頭小學成立,90年來學校風雨兼程、砥礪前行,始終堅持著為孩子創造更好的教育的追求和理念。信息技術的加入更是加速推動了課堂改革,新的教育理念也顛覆了老師與學生的教學和學習狀態。學校堅定走教育與科技同行之路,用科技助力孩子成長,以互聯網+深度學習賦予課堂新智慧,以信息技術與學科教學融合創新描繪教學新樣態。

 

學科成果分享:巷頭小學開拓智慧教育發展之路

本次活動以互聯網+深度學習為主題,為來賓帶來了英語、數學、語文及綜合學科的AR/VR及平板應用觀摩課,直觀展示各學科創新探究的信息技術與學科教學應用的課程新樣態。

觀摩課結束后,各學科還分別進行了學科的主題研討交流。

☆ 英語:雙師+平板課堂,讓學生愛上英語學習

為了讓學生愛上英語閱讀,獲得更多的英語學習指導與幫助。巷頭小學英語科組結合學生的實際情況,選擇了英語繪本教學,并通過雙師課堂+平板課堂,打通課前、課中、課后的學習流程,通過課前發送導學案預習,課中錄音模仿糾音、故事情節表演、隨堂測驗學習,課后分層推送拓展音視頻,平板錄音糾音等方式,為學生提供了更加便捷、有效的英語學習模式。

經過近些年的探索,學生的英語發音因大量的模仿變得更準確,學習更有針對性,思維也更為敏捷,多次在國家級、市級的競賽活動中獲獎。

 

 

 

 

 

☆ 數學:“以學為主”,將知識問題化發展學生高階思維能力

數學學科注重發展學生高階思維能力,為更好實現這一目標,學校借助信息技術,課前引導學生自主學習微課,培養問題意識,課中把知識問題化,師生共同提煉問題、合作交流批判反思,實現知識的深度學習。課后還通過學習跟蹤及學情的統計與分析,及時給學生提供評價與反饋,推動學習的積極有效進行。

基于“以學為主”的理念,數學科組老師將智慧課堂的平板、大數據統計分析等技術手段,打通課堂內外學習,實現了精準、個性化的教學。

 

 

 

 

 

☆ 語文:信息技術讓“語文主題學習”個性化、智能化

閱讀,是語文教學的重點。巷頭小學語文學科,主要通過“語文主題學習”與信息技術的融合,讓語文課堂教學呈現多樣化和個性化,提升了教學效率。

“語文主題學習”旨在提高學生的閱讀量,有了互聯網,閱讀不僅存在于課中,還擴展到了課前與課后。課前推送微課到平板,課中通過小組合作、拍照截圖上傳匯報、觀看視頻進行訓練、即時檢測評價等方式提高教學效率,而在課后,還可在平板上進行知識鞏固。平板+語文主題學習,讓教學更加靈動。AR/VR的加入更是讓教學煥發了全新的活力。學生可通過虛擬現實技術,對語文課本中描述的場景感同身受,更好理解作者所見所聞、所思所想,讓課堂更高效。

 

 

 

 

 

☆ 綜合:教師變身“微課教學能手”,信息技術提升教學效果

微課教學是巷頭小學綜合學科教學與信息技術融合的切入點,也是亮點之一。經過培訓學習,綜合學科老師變身“微課教學能手”,親自錄制、剪輯學科微課視頻輔助教學。不僅美術、音樂課上多次使用平板教學,體育課老師也熱衷通過微課視頻,讓學生了解體育項目訓練方法,以達到更好的教學效果。大數據分析也為教學帶來便利,通過學生課前、課中、課后的問題反饋統計,為教學提供更具體的參考,實現有精準的教學。

 

 

 

 

為期4天的互聯網+深度學習研討活動已圓滿結束。智慧教育帶來的新理念、新技術,推動了巷頭小學的教學創新發展。近年來,學校運用互聯網等新興技術,讓學生更多享受學習與創造的樂趣,也呈現出面向未來的鄉鎮小學新樣態。在信息技術的加持下,未來教育必將更加精準、個性,更好地為孩子的成長提供助力。

 

· End ·

 

上一篇:喜報!恒峰信息-雅正學校 “全國智慧校園建設實驗基地”正式簽 ... 下一篇:云南省級教育大平臺完成全面部署,“云上教育”開啟新征程
分享到:  
©2018恒峰信息技術有限公司|
快3app安卓版客户端